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谈谈教育孩子的体会

2017-07-07 04:55:11 来源网站:国际范文网

篇一:谈谈我教育孩子的点滴体会

谈谈我教育孩子的点滴体会——

平 凡 的 教 育 ,甜 蜜 的 滋 味

说到孩子的教育问题,相信每个做父母的都深知:家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。虽然家庭情况不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

其实在孩子的教育中怎么做才是对的,怎么做才是最好的,我也说不好,但对孩子的教育有的方面是共性的,有的东西又要因孩子的个性、特点而不同,在教育中既要顺其自然,又要循循善诱,在管与不管中寻找平衡点。就拿我这个小家庭来说吧:家有小儿,现4周岁了,在幼儿园接受启蒙教育。作为母亲,作为孩子的第一任老师,我觉得自己所担负的教育绝不仅仅局限于知识方面,更重要的是教孩子怎样做人,学习人生之道。这方面的教育未必都是讲大道理,寓于生活中的一些小故事小片断中,更有事半功倍之效。下面将我在平时教育中的点滴实例和体会写出来,笔拙共享吧:

一、注重言传身教。

托乐斯泰说过:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完美上。”这点,作为教师的家长应该更能深刻认识到这一点,过多的说教,都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我儿子有时候看少儿台动画片的时候,一看到精彩的部分

就不自觉地走到了电视机前,目不转睛地盯着电视看。这时我就纠正他,他马上就反驳说:“你也老是玩电脑,一玩就老长时间,眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问,我只有先告诉她,大人是有工作要做,一时半会儿没办法完成才这样。但是,看着儿子一副不服气的样子,我明白只有自己先改正,用自己的行为来影响孩子。之后的每一次使用电脑,我都控制好时间,坚决不在孩子面前长时间地使用电脑。我告诉孩子:“你看妈妈改正了,只上一会儿网了,你也应该改正吧!要不然就会像姑姑那样,鼻子上面老是戴着眼镜,多难受啊。”这时,儿子才欣然接受我的建议。

二、用故事塑造教育,培养能力。

故事带给孩子的正面教育:“故事教育法”是最柔和、最能打动孩子的教育方式,每个孩子都喜欢听故事,每听完一个小故事,孩子都会有很多正面的想法,他们会以故事里的人物为榜样或反例,懂事地吸取健康成长的乳汁。每个孩子都是在不断犯错中渐渐成长、茁壮的。比如孩子“不爱劳动”、“爱吃零食”“不喜欢和他人分享”等,这些都是孩子在儿童时期中会出现的现象。但很多父母认为这是不正常的,就会采用一些不当的手段进行制止,例如看到孩子吵着要吃零食,就会呵斥或吓唬孩子,这样往往会起到相反的效果,甚至会给孩子的心里留下阴影。假如你在此时适当地和他讲讲故事,例如当下流行的动画片《喜洋洋与灰太狼》中懒羊羊贪吃、暴饮暴食的后果,再恰当巧妙地引导就行了。这样的教育,既有趣又能让孩子“心悦诚服”,比起你板着一张铁面孔要好得多。

只要坚持用“故事教育”法来教育孩子,就会发现孩子真的有了很大的进步:一些不好的习惯慢慢地改掉了,孩子还会经常监[标签:tupian]督一下父母呢!他们会更加懂得怎样保护自己,关注自己,性格会变得更加开朗。这些变化都是故事大王所起到的作用。

三、适度地赞扬,恰当地批评、惩罚。

虽然赞扬和鼓励是主要的,但有些时候,我认为批评和小惩罚也是不可少的。有些专家说要把孩子当做一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论他犯多大错误,要和他讲道理,决不能动手。可是再乖巧的孩子,也总有把父母惹到怒发冲冠,恨不能一巴掌打下去的时候,否则那就不是孩子是木偶了。当你不能自制的时候,怎么办呢?

这里讲我教育儿子的一则小故事:以前儿子有时会用哭闹作为手段来达到目的。有一次,他吵着要吃冰淇淋,我对他说晚些时候再买。于是他便躺在地上哭闹起来。我号召全家该干嘛就干嘛去,不用管他,他哭闹得更厉害了。忍耐是有限度的,最终我把他拉到房间,让他自己脱裤子挨打。对他来说,这是很丢脸的事,但也是很有效的管教办法。其实小孩子很多行为只不过是试探,第一次就阻止,基本不会有第二次同样行为发生。

爱孩子是母鸡都会做的事情,但是,不姑息孩子的一切放纵行为,恰当地给孩子来点“下马威”——虽然方法有时趋于简单,但也能收到不一样的教育效果。

国外曾流传着这样一首《育儿歌》:“挑剔中成长的孩子,学会苛责;敌意中成长的孩子,学会争斗;讥笑中成长的孩子,学会羞怯;

羞辱中成长的孩子,学会自疚;宽容中成长的孩子,学会忍让;鼓励中成长的孩子,学会自信。”这首育儿歌,含有丰富的哲理,说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等,对孩子的身心发育都有密切的关系。相信父母们都有自己独到的一本“育儿经”,我不算是个称职的妈妈,可我知道,在今后的日子里,我会边学边教,在实践中摸索,在学习中不断进步,让孩子更加健康快乐地成长;我也知道,在“育儿”的漫长路程上,有苦也有乐,个中的甜蜜滋味,就让我们父母们在自己平凡的教育中去细细品尝吧!

篇二:谈谈教育孩子的一点体会

浅谈教育孩子的一点体会

光阴似箭,岁月如梭,女儿马上要升入小学四年级了,看着一天天长大的孩子,心中不禁有所感慨:教育孩子是一门难修的课程。教育孩子是我们每一个家长应尽的责任和义务,而如何教育好孩子又是我们每个家长时常感到困惑的难题,下面谈谈自己在平常教育孩子过程中的点滴做法和体会。

一、以身作则,做好孩子的学习榜样。

家长是孩子的第一任老师,我们平时要尊老爱幼,邻里和睦相处、用心去影响孩子,因为身教胜于言教,所以我时刻提醒自己:要想让孩子有一个良好的学习习惯,健康、积极向上的学习精神和一个良好的发展,我首先必须做好示范作用,严以律己,给孩子创造一个良好的学习氛围。比如孩子在学习的时候,家长首先做到不看电视、不玩电脑、不参与任何影响孩子学习的活动,孩子学习任务完成之后,如果看电视也只能看少儿频道或知识性、有益于孩子学习的频道,坚决杜绝观看电视剧;玩电脑要适可而止,这是我们家一直以来所坚持的一项自家的规定。常常听到有的家长这样说:家长和孩子是不一样的,孩子必须听家长的话,家长一边看着电视、或玩着电脑游戏、或QQ聊着天,一边要求孩子好好学习,认真做作业,这是不平等条约。家长和孩子除了称呼和辈分不同,其它是平等关系,要求孩子做到的,家长必须先做到,孩子不能做的,家长也必须做到不做,家长不能搞特殊,给孩子做好榜样。

二、学会欣赏自己的孩子,并及时赞扬和鼓励。

“金无足赤,人无完人”,任何一个孩子都有自己的缺点和优点,作为家长,我比较注重捕捉孩子身上的闪光点,并发自内心地去欣赏孩子,给与赞扬,这样非常有利于培养孩子的自信心,增强孩子学习的兴趣和积极主动性。比如我现在就非常欣赏女儿写的作文,作文中优美的词语和丰富的想象力常常是我意想不到的,并自叹不如。其实,孩子刚开始学写作文时也是非常艰难的,而且我在写作文方面知识比较欠缺,给不了孩子好的指导,但非常庆幸女儿遇到了一位非常优秀的班主任兼语文课的老师能给以孩子正确的引导,而我每当看到孩子作文中写的优美的地方,会及时给与赞扬和鼓励,并爱不释手的欣赏孩子的作文,这种做法无形中激励着孩子,增强女儿写作的欲望和信心。

三、与孩子共同学习,互相促进。

对待孩子的学习我们主张独立自主,但不能放任不管,尤其在小学阶段,我们要时刻关注孩子的学习状况和心里变化,与孩子多交流,教给孩子学习的方法和技巧,逐步培养孩子独立

自主的学习能力。如掌握字、词是小学语文教学里一个重要的知识点,但要很快全部掌握有一定的难度,尤其在一学期的期末复习阶段,好多字、词都已经忘记,所以我和孩子采取找出不会的字、词,不定时的互相提问,从而加强记忆的方法;英语单词、课文的死记硬背会让孩子感到学习枯燥无味,所以我与女儿采取英语对话的方式掌握英语单词和句型;在数学的学习中,常常与孩子展开讨论,看看谁的解法多,解法简单,训练孩子的思维能力和解题能力。在我们共同学习的过程中不断培养孩子学习的兴趣,逐步向孩子渗透学习的方法和技巧。另外在学习的过程中让孩子懂得学习知识是一个长期积累的过程,不能急于求成;对待学习要一丝不苟,有问题要及时解决,不要“等回来再说”;知识要追求精确,不能“差不多”、“或许”,在这些方面我是严格要求孩子的,遇到不懂、不会的问题一定要解决,可以问老师、家长或查资料。当然,我首先要求自己必须先做到,每当女儿问我问题而我又不会或不敢确定是否正确时,我们俩会马上查阅资料,寻求正确答案,这种做法对孩子有着深刻的影响。

四、适当地满足孩子一些不合理的要求。

对孩子的一些不合理的要求,我一般不能答应,但有时会视情况而定,适当地满足她。如在孩子放学回到家而你却还没来得及关上电脑,并且孩子这时有强烈愿望想玩一会儿时,我们不妨在规定的时间内满足他心理上的需求,也让孩子放松一下,这也有利于接下来的学习,他学习时会心情愉快,从而提高学习效率。我们试想,如果我们当面拒绝了他,并强迫他马上去学习,或再加上一些刺耳、过激的语言,他会怎样?会产生逆反心理,会带着情绪去学习,学习效果也不得而知。所以在教育孩子的问题上我常常采用换位思考的方法,了解孩子的心里需求,理解孩子。

教育孩子没有一个定式,教育孩子的过程也是一个长期的过程,如何教育好孩子,让孩子拥有良好的学习习惯,健康的情趣和聪慧的头脑,一直以来,我也还在不断的摸索,不断的改进和学习中,经常向一些优秀学生的家长讨教教子方法,或读一些有关的书籍,以更好的为孩子生活、学习提供优质的服务和帮助。

篇三:浅谈教育孩子的心得体会

浅谈教育孩子的心得体会

首先感谢高老师对我们的信任,经过近一年多在二实小的学习,孙宇翔取得了一些进步,主要是缘于以您和众位老师们辛勤的培育。谈谈孩子的教育问题,其实,孙宇翔和班上大多数孩子一样,天真、可爱、热心、向上,但他又有自己的特点,在学习和行为习惯方面也还有很多需要改进的地方。

教育孩子是一项复杂的系统工程,与其说是所谓家教经验,不如说是我们作为家长希望继续努力实现的目标。因此我们也不想旁征博引,只是借此机会回顾一下一年多来家庭教育对孩子的影响,并以最普通、最简单的文字进行交流。

一、做好上小学的准备,让孩子提前做好角色转换。

前年九月,他告别了幼儿园,成为一名小学生,环境变了,有很多在幼儿园的生活、学习习惯都必须改变。如何使她及时适应新的学习生活,早日融入新的学习环境,作为家长,我们积极配合老师,做出了很大努力。我们经常鼓励孩子:上小学标志着你又长大了,在小学你将学到更多的知识,交到更多的朋友,受到更多老师的教诲。使孩子意识到小学是以学为主,主要培养良好的生活习惯、学习习惯,学习更多的文化知识。小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同,这些都需要提前让孩子认识到,才不会导致上小学时手足无措。每当放学后我总是先问他在学校老师讲了什么,你学到了什么,记住了什么。这样既了解孩子在学校的学习情况,又能帮助孩子复习巩固新知识。就这样孩子能较快适应新的学习生活。

二、着重培养孩子认真负责的学习态度和良好的学习习惯

学习责任感的培养还在于让孩子认真对待分数和成绩。因为作业的优良情况是对所学内容掌握程度和完成作业的仔细程度的最直观体现。我们常常提醒他,“作业是证明你自己学会了的一个方式,你会了就应该做好,才能展示和证明自己能做到和做到了”。所以,有时会请他自己检查作业,每次考试后都会分析试卷错误原因。另外我们还以作业质量和考试成绩的前后进行对比,波动是很正常的,但一定要让教孩子学会意识到自己目前的状态,即时调整努力的方向。在问题较多的时候,要一个个解决,从最容易的着手,逐步产生成就感,增添自信和动力,否则容易让孩子困惑,把握不清,眉毛胡子一把抓,反而适得其反。

认真负责的学习态度还会影响孩子对待其他事物、处理问题时也同样要有责任感,而“学”和“习”的过程是伴随一生的,我们做家长的,有责任引导孩子,鼓励孩子,支持孩子。

孩子在低年级阶段自制能力比较差,我们就通过监督孩子做作业的过程和共同检查作业,逐步学会通过对自己的执行过程和结果的控制时间和质量,刻意促成他通过日常的学习养成良好的学习习惯。

孩子在一年级时,我们一直始终坚持陪同完成家庭作业,当然陪同并不等于看着,盯着,而是适当地监督和提示,并在适当时候纠正姿势、检查书写质量。陪同孩子完成虽然要花费时间,但同时也可以用这个机会了解孩子一天的所学内容,便于沟通;并且掌握孩子的弱项,通过询问、提醒和联想启发等互动方式促进对所学知识的消化吸收,并及时消除疑问。我们发现同孩子经常讨论问题,还会给大家带来些乐趣和兴趣。孙宇翔写字总写不好,考试总扣卷面分。一开始我也没放在心上,总觉得慢慢会好的。可时间一长,我发

现他有一些书写陋习很难改正,认识到问题严重了,我们就想帮其纠正。后来细心的爸爸仔细观察,发现他握笔的姿势不利于握紧,纠正后让他前后对比,按正确的姿势握笔后,书写质量大有改观,我又买了一些字帖让他一天临摹一张,渐渐的孩子的字写的越来越好了,孩子高兴极了,特有成就感,自信心倍增,我们也为他的进步感到骄傲。我们还要求孩子,上课一定要认真听讲,勇敢地回答问题,有问题大胆地向老师请教。

现在孩子每天写作业,还有安排复习都是很自觉,能够积极、主动地完成课业任务。这样让孩子慢慢养成自我约束的习惯,把握时间,提高效率。

三、鼓励、信任孩子,培养小朋友的信心

低年纪的孩子比我们家长老师这些大人,需要更多的鼓励、称赞和支持。微笑着说话比严词厉语要容易接受得多。这点我们深有体会。估计没有一个孩子会不让老师和家长生气的。我们逐渐体会到要学会缓和语气,克制冲动,要时刻想到我们是在着手解决问题,而不是让矛盾升级。其实教育孩子本身也是在认识自己。

我们鼓励孩子有话说出来,有想法讲出来,孩子的思维是很活跃的,会很单纯、直白或者过于简单。所以我们慢慢学会站在孩子后面给予帮助。孙宇翔性格内向胆小,在外人面前腼腆拘束,我就尽量在人多的时候让他说话,让他有自己的主见,即使说错了我也不当面指责。也常锻炼他一个人到小超市买东西。渐渐的孩子变得活泼了开朗了。其实孩子想往前走时,适时适度助他一把力是应该的,但不能强推,否则就从主动变成了被动。我们还很重视激励机制的使用,我给孩子的学习定了一个目标分,达到了目标,就有一定的精神或物质奖励。适当的奖励,使孩子对学习更充满了兴趣。

四、重视和孩子的沟通以及与老师的交流

无论工作多忙,我都会问问孩子的学习情况。问他作业完成没有,问他老师讲课能不能听明白,问他作业有没有不懂的地方。鼓励他遇到不懂的要多问。虽然是简单的几句问话,但是却让孩子知道你是关心他的学习的,从而让他不敢有所放松;让孩子知道你对他的期望,从而让他有上进的动力。

我也会在接送孩子的时候,常常向老师了解孩子的在校表现,及时了解孩子的动态。通过与老师的沟通交流,回到家再有针对性的教导,有则改之,无则加勉。

五、营造良好的生活、学习环境。

言教不如身教,父母是孩子的第一任老师,我们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此,在孩子面前,做父母的都应该树立良好的形象,夫妻之间要和睦,在孩子面前不要争吵,创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华,但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时,父母不能看电视、高声说笑,更不能聚众打牌、喝酒。

家长要做孩子的良师益友。在生活中,孩子在人格上与父母是平等的,我们应尊重他们的人格,要用平等的心态与她交流。要爱孩子,多与孩子沟通、交流,要与孩子交朋友。要多鼓励孩子,多表扬孩子,树立孩子的自信心。另外,家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。

简单地就说这些,有些仅仅是个人看法。其实每个孩子都是独一无二的,而且孩子的成长过程也不可复制,所以上面这些做法就当是个参考。为了孩子的美好未来,让我们共同努力吧。

二年级十班 孙宇翔(家长:王霞)

10、29


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